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编辑部公告
摘要:为了探寻大学生群体对于B站平台学习类视频的学习意愿及其影响因素,以TAM模型和UTAUT模型为基础,引入媒介丰富度理论,构建大学生B站学习类视频学习意愿影响因素的研究模型。研究发现:社会影响、感知有用性和满意度显著正向影响学习意愿;信息内容丰富度、信息质量丰富度和信息表达方式丰富度显著正向影响满意度,并通过满意度显著正向影响学习意愿;感知易用性显著正向影响感知有用性,并通过感知有用性显著正向影响学习意愿。
关键词:学习类视频;学习意愿;TAM模型;UTAUT模型;媒介丰富度理论;
基金资助:辽宁省社科基金(思政专项)立项“辽宁省高校大学生使用新媒体短视频平台的现状及育人机制研究”的研究成果之一(编号:L20CSZ012);